在皇冠即时比分跨学科研究项目是不是一个独立的部门,而是一系列的,从我们的历史,数学,科学,英语,外语,艺术,宗教和哲学的核心学科出现的课程。
在第二种形式开始,学生们熟悉的见解,方法,以及这些核心学科的方法。跨学科的课程,然后试图通过鼓励学生到两个或两个以上的学科整合的基础上在第四和第五的形式,这些学科搁浅。越来越多,是世界上最复杂的智力和实际问题在于超越了单一学科的界限。因此,跨学科课程的目标是要回答一个问题,解决一个问题,或者单独实现通过单一学科不可能的理解。在皇冠即时比分,我们具体界定跨学科研究为“查询其严格制定两个或两个以上的学科领先的纪律见解的整合。”

  1. “调查”:跨学科的课程,应注重一个问题或需要从多学科角度分析问题。
  2. “在两个或两个以上的学科,其批判画”:跨学科的课程应该从我们的核心部门,并在他们的第一个两到三年的皇冠即时比分学生获得学科搁浅出现。跨学科课程的目的是利用两个或多个学科的见解,同时也鼓励学生在每个学科的局限性进行批判性反思。
  3. 导致纪律见解整合”:一旦一个过程的本质问题,从促进学科的角度检查每门学科达到其解释或解决问题的权力范围,跨学科的课程应该再成为一个搜索“第三条道路“-a战略建立在洞察和促进学科的方法,但随后‘集成’他们回答问题,解决问题,或者通过单一学科单独实现的理解是不可能的服务。

探索我们的课程

  • in504 - 法律实践和程序

    本课程的目的是为主要管道的皇冠即时比分模拟审判小组和,因此,作为其实际的目标的学生准备参加这些比赛。在一个更加广阔的前方课程旨在教育学生在美国法律制度的两个原则和实际诉讼过程中,这些原则都表达方式。过程中会占用民事和刑事诉讼之间的差异;直接与质证规则;和像捕风捉影各种规则的定义。什么,例如,是它的定义,并可能被认为例外情形规则?学生应该预料到广泛注意仔细阅读个别案件的细节和写入多个开口,倒闭,以及证人证词的。他们也将有望掌握法庭议事规则和丰富的角色扮演搞。补助:荣誉跨学科NCAA ** 1英寸/ 1EN CR .;条款:T1;形式:V; prereqs:en401 **重要:这是批准作为一门社会科学NCAA,不能迈向NCAA的英语要求计
  • in507 - 间谍......像我们这样的:冷战文学

    冷战是苏联与西方之间的政治以及文化和哲学的战争,投入的压力了大量的作家和艺术家是在支持其各自的心与常人心目中的政治代言人战斗生活方式。作家组成的小说,诗歌和电影丰富的社会和哲学的复杂性,但总是有潜在的政治评论和议程。在此过程中,他们重新审视西方的价值观,如个人权利,社会的承诺,责任,自由,力量,意识,精神,和理智的基础。他们提出的问题,将是我们提出同样的人,用文学文本回答。是有什么本质上的“人”,比如一个人的精神,什么是宪法?什么是诗的目的时,坦克在街头?到何种程度个体效忠于她的道德理想呢?没有语言有助于揭示或掩盖现实?被神智社会或先验定义?我们会看小说,诗歌,散文,和电影作家从铁幕两侧,可能包括施耐德,凯斯特勒,米沃什,哈维尔,昆德拉,勒卡雷,格林,库布里克,瓦依达,冯dannersmarck,让 - 吕克·戈达尔,布罗德斯基,巴特,德里达,纳博科夫,塔可夫斯基,桑塔格,卡维尔。经验组成:弹簧折断前往柏林,但斯克,华沙,和布拉格补助:荣誉跨学科NCAA; 1英寸/ 1EN CR .;条款:T2;形式:v
  • in508 - 科学与文学:做人

    “你在大学做干?或者是你的英语/历史的人吗?”虽然我们的文化往往对这些不幸的是流行的二进制文件都非常诱人,导致我们相信,我们必须减少我们的生活路径,以这些浅显的种类,因为它们能够准确地组织我们的世界。没有东西会离事实很远。事实上,科学和人文科学早已相互影响。一些科学家认为,宇宙的行为诗意;有些诗人说诗是有关宇宙的知识的一种形式。我们会读诗人,剧作家,以及与参与,启发,并与科学是至关重要的谈话小说家,我们会读到科学家写诗歌,小说和哲学。预定写入爆炸近年来关于这两个领域之间的交叉点,这 当然,已经扩大到两个学期。秋季学期将集中在科学和意识,认知,人工智能,内存,生态的理念,物理学文献表示。作者将包括阿尔伯特·爱因斯坦,菲利普ķ。迪克,华兹华斯,迈克尔·弗莱恩,史蒂文斯,福雷斯特·甘德,和苏珊·布莱克莫尔。
    补助:荣誉跨学科NCAA 1英寸/ 1EN CR .;条款:T1;形式:v
  • in509 - 科学和文学:美好生活

    指导问题,本课程的字幕,一直是几千年哲学或神学的项目。幸福,爱情,幸福,快乐是心灵归属于道德和务实的选择的状态,生活的影响以及寿命。身体和精神的独立(或所谓的笛卡尔二元论)似乎已笛卡尔巩固和笛卡尔二元论仍然是像大多数人不断地认识自己。然而,最近的科学似乎提供了其他见解我们的内心生活,情感和心理状态,我们的关系,甚至是我们的思想,欲望和希望的状态和健康。心情郁闷,因为亏损的?我们为丸。想知道为什么你觉得夺冠后如此之大?神经递质。但是......不,似乎对不对?首先是积极心理学运动,科学和文学的这一部分会用小说,诗歌和散文研究科学,建设美好生活的哲学项目之间的交叉点。此外,本课程要求学生整个学期申请的理论。冬季学期将包括代表科学和健康,医学,生理学,心理学,幸福感,幸福的哲学文献。作者将包括希波克拉底,奥利弗萨克斯,亚里士多德,阿图·葛文德,米洛斯拉夫·赫鲁伯,赫胥黎,刘易斯·托马斯,阿尔贝·加缪和苏珊·布莱克莫尔。补助:荣誉跨学科NCAA 1英寸/ 1EN CR .;条款:T2;形式:v
  • in511 - 现代思想和文学

    在卡夫卡的变态,格雷戈尔SAMSA一个早上醒来发现,他不是,他以为他是,他认为一切,他知道世界在某种程度上错的人。在这个跨学科课程的心脏是一个持续的探索和对抗与现代特征的激进的不确定性。在过去两个世纪的科技,文化和社会的变化已经削弱和质疑我们最基本的价值观和对世界是如何工作的基本假设,挑战我们的一些基本问题角力:我们怎么知道我们所知道的?什么是对,善,美,和我们怎么能肯定?这是什么意思过着有意义的生活?这是什么意思是人类?通过对文学和哲学读物,我们会考虑的途径一批探索19世纪和20世纪的作家,并试图回答这些迫切性,否则可能无法回答的问题。读数的课程将包括马克思的共产主义宣言,波德莱尔的诗歌,偶像,卡夫卡的变态,伍尔夫的灯塔,和贝克特的等待戈多尼采的黄昏;在学期结束时,我们将参观纽约市的满足。主要任务将包括创造性和批判性文件和最终项目。助学金:荣誉跨学科NCAA; 1英寸/ 1EN CR .;条款:T3;形式:v
  • in512 - 启发式

    每星期大约是成为我们的启发式概念组织一个独立的单元 - 我们的发现路径。这个概念可能是潜意识,海森堡的不确定性原理,普遍语法乔姆斯基的理论,如设想由托马斯·阿奎那自然法的的柯勒律治的概念“难以置信愿意暂停,”杰克·凯鲁亚克的全球felahim的视野,变性为弗洛伊德的学说理解在免疫学,或稳态由克劳德伯纳德所定义的。所有这些构成了他们自己的学科或环境中的思想强大的齿轮。但他们能有效地应用于超出其本土边界问题?我们选择在每个星期的开始定义一个新的启发式,探究它的用途和影响周中,并且通过单独试图发现关闭一周,写上去,对于超出了我们主场的范围的概念的新的应用。补助:荣誉跨学科1英寸/ 1EN CR .;条款:T3;形式:v
  • in513 - 贫困

    这是一个独特的课程贫困的研究相结合的社区服务教室。 贫穷 是检查的历史,经济和文化根源,以及贫困在发展中世界,并在美国的影响两三个月课程。特别是我们将试着去了解贫困的周期性性质和原因和效果之间的相互作用。然后我们会研究很多采取扶贫,从大的援助计划,以小额信贷,社会企业家精神多了,看的长处和每一个弱点,我们可以一起了解如何有效缓解贫困的方式中吸取教训的不同方法。当我们转向我们,我们将看看默瑟县贫困,探讨的问题是如何国内与那些在发展中世界的研究相似或不同。
     
    不可或缺的当然是我们扩展块期间我们的服务学习与家门口的工作。我们知道在他们的努力提供给默瑟县无家可归的家庭提供全面服务的援助家门口的所有方面。此外,我们还要做他们的家庭校园内的各种任务,从儿童保育和工艺美术烹饪,编程和他们需要什么我们做的。反过来,这种服务会通知我们的贫困理解和世界各地的贫困社区。课程将学生制定的行动计划为世界各国解决贫困的一个具体方面达到高潮。独立小组研究是当然的核心组成部分,所以学生需要能够独立研究。助学金:荣誉跨学科NCAA; 2英寸/ 2HI CR .;条款:T2和T3;形式:V(仅与导师许可IV形式)
     
  • in515 - 一个英雄的旅程:刘易斯和克拉克

    刘易斯和克拉克探险队为我们提供了一个真实的神话故事充满了冒险和危险的梅里韦瑟刘易斯和威廉·克拉克从1804-1806带领他们的“发现的军团经过美国西部。你会重温他们的经验,在北部大平原,北达科他州的荒地/蒙大拿州,崎岖的落基山脉,并在西北太平洋的哥伦比亚河流域 - 和回 - 因为你跟踪他们的进展,并考虑多个主已保存的源期刊,充满了细节和情感,通过自己的工作来活着的。因为这样美国通过史诗迷人的和可访问的学术研究与他们难以置信的日记文件一起开始活跃起来,我们将研究通过探险家与美洲原住民的镜头这个重要的远征。我们将学习兵团对科学的贡献,因为它们分类和目录中的新品种,同时每天收集科学数据,他们寻找到太平洋导航路线。你将有一个平行的历史经验,我们提出要打造我们自己的独木舟桨 - 在新扩展的格鲁斯艺术中心由hand--以便更好地了解这次远征北美独木舟的艺术和科学,无论是在形式,结构和文化身份的美国本土表达。这个史诗般的旅程将捕获你的想象力,你重新考虑你知道美国本土文化,自然历史和西部,以及如何知识的科学机构来得以实现的。这种三维的,跨学科的课程将借鉴历史,科学,艺术和视觉艺术学科,所以你可以学习,“重拍”,并在刘易斯和克拉克冒险的史诗故事欣赏这片经典的美国的。你会离开的过程中与19世纪初西方的深刻理解,自然历史,总公司的科学发现知识的热爱 - 和制作一个独木舟和传统风格的使用它的经验!助学金:荣誉跨学科; 2英寸/ 2HI CR .;条款:T2和T3;形式:V(仅与导师许可IV形式)
  • in516 - 俄罗斯:历史与记忆

    是如何俄罗斯民族身份被它的文化创造的?什么是记忆?什么是纪念?什么是保留?请问什么是记忆与历史记录有什么不同?这当然是要探索不仅是俄罗斯的历史,而且其丰富的文化内涵,其中包括俄罗斯的艺术,音乐,建筑,文学和语言的机会。覆盖的时间跨度将是通过本日在10世纪的基辅罗斯,包括俄罗斯沙皇的统治下,俄国革命,斯大林在苏联和共产主义的秋天。特别注意将给予1800年代后期,普遍认为是俄罗斯的黄金时代,在陀思妥耶夫斯基,托尔斯泰,柴可夫斯基,鲍罗丁,里姆斯基 - 科萨科夫和伟大的巡回画家是俄罗斯的文学,音乐和艺术的所有的人创造伟大的作品,代表了时间俄罗斯国家文化的一个重要方面。该课程的重点是试图了解俄罗斯人如何看待自己,通过他们记住的东西,值的检查,维护和这个在当前国际社会的影响。助学金:荣誉跨学科NCAA; 1英寸/ 1HI CR .;条款:T2;形式:IV或V; prereqs:hi301
  • in519 - 巴西:秩序与进步

    在南美洲最大的国家违抗容易概括。巴西的国旗体现了其帝国过去,而宣称“ORDEMêPROGRESSO”(顺序和进度),是国家面向未来的愿景。在世界上最大的经济体之一,巴西已超过2亿人的一个繁荣的民主扩展到国土面积比美国本土大。多种族,多元文化,家里百万移民,政治开放的,充满活力的经济,和社会宽容的,巴西的文明已经从政治动荡,军事独裁,恶性通货膨胀,宗教合一,和种族歧视的坩埚出现。课程将探讨巴西的历史,经济,民族思想,语言,音乐,宗教,空间感,并通过四个城市所提供的镜头美感;萨尔瓦多,里约热内卢,巴西利亚,和库里提巴。学生将学到的是,虽然从今天的殖民历史的伤痕仍清晰可见,可持续发展和城市更新的未来已经是巴西现在的一部分。助学金:荣誉跨学科NCAA; 1英寸/ 1HI CR .;条款:T2;形式:IV或V; prereqs:hi301
  • in520 - 非洲:当时和现在

    本课程将评估最近发生的事件和非洲的当前状态,并看看已到大陆历史贡献的主题和问题。这当然可以采取作为一个或两个术语课程。学生通过获取非洲的一般意义上的今天通过地理,资源,以及对当前事件的研究开始第一学期的课程。因为我们与非洲在中世纪的研究中,大国和世界影响力的时间按时间顺序开始我们非洲的勘探将突出其历史的伟大。非洲历史上的这项研究是必要的,以进一步评估和讨论跨大西洋奴隶贸易的影响,并进一步了解其在本土的背景下,以及阿拉伯奴隶贸易。我们也将迎来非洲大陆的丰富多样为我们探索艺术:参观博物馆,与我们自己利用当地教师面具和视觉艺术,鼓乐和舞蹈课的收集。按时间顺序第一项课程与殖民统治的研究和帝国主义遗留下来的结束。在第二项研究的内容包括非殖民化和独立,冷战的影响,种族灭绝研究,和现代的主题辩论集中在环境,社会,经济和政治问题。这两个术语结束与它们的类作为最后陈述内共享独立的研究项目。助学金:荣誉跨学科NCAA; 2英寸/ 2HI CR .;条款:t1和t2;形式:IV或V; prereqs:hi301
  • in522 - 中东 - 神话和历史

    本课程将侧重于常见的误解,并满足在中东复杂的十字路口,通过历史记录,并从视图变更点文化互动的考试文化和宗教的误解。通过本课程集中在历史,宗教和中东地区的文化,学生将获得这个世界的关键和复杂的地区更广泛的世界观。让学生更全面地了解现代中东,他们必须通过了解,在这个复杂区域共存人民的历史记忆,并通过各种文化的镜头看调查冲突和误解的根源。助学金:荣誉跨学科NCAA; 1英寸/ 1HI CR .;术语:T1或T2;形式:IV或V; prereqs:hi301
  • in523 - 公民自由和美国宪法

    公民自由 - 个人有权接受,即使在巨大的社会对立面对的选择和行动 - 最终是对意义和道义的限制要求。关于什么是道德的,好的或权利主张,已成为镶嵌在美国法律的结构,因为在它的收缩,保存,或扩大公民自由的努力,最高法院一直依靠这种要求限制国家的权力。难道我们的法律拥抱什么竞争正义概念?有什么想法关于人性,政治,道德观指导了最高法院在其索赔的裁决?通过严格审查法院的意见,以及在道德哲学和科学读物,学生将探索有哪些 - 或者应该是 - 有争议地区的政府管制的边界,言论自由,宗教自由,和个人隐私。我们将讨论仇恨言论,焚烧国旗,豁免基于宗教,堕胎,色情,隐私和协助自杀等等话题法律规定,因为我们探索的自由,正义和法律的融合。助学金:荣誉NCAA; 1英寸/ 1HI CR .;条款:T1;形式:V; prereqs:hi421或hi511
  • in524 - 移民故事/理论

    “还有我们的同化力量的限制,并超出时,该国从东西遭受非常像消化不良,”在1880年哀叹一个纽约时报的社论,针对移民的最大波我国有生以来看到。自那时以来,美国已经成为避难所,在工作场所和家庭以百万计的更多的移民,法律,而不是从国家的近及远。如何解释的人来说,这大量涌入?什么是它的意义 - 无论是谁离开家乡,家人和背后的历史重新塑造自己在美国的移民 - 对于美国本身?可这个国家的移民的不断吸收,经济和社会,在新人的浪高过一浪?我们能承受不?和新政府的移民政策将如何影响我们的国家,我们的民族认同,以及我们在世界上的地位?在这两个学期学科课程中,学生将探索通过历史学,经济学,回忆录和文学的镜头这些问题。补助:荣誉跨学科NCAA 2英寸/ 1HI / 1EN CR .;条款:t1和t2;形式:IV或V; prereqs:hi423或hi513
  • in525 - 荣誉法国:法国电影

    从电影的开始非常,法国已经产生了国际公认的电影,许多历史学家认为法国作为电影的发源地。法国还负责对电影和创作的重要电影运动许多早期显著的贡献。今天,法国仍然拥有强大的电影产业,其部分原因,由法国政府采取的保护措施它。课程将遵循电影业从20世纪30年代的发展,通过本。学生将观看代表每个显著周期和/或膜移动薄膜;他们将熟悉合适的电影术语和将推出执政电影批评的一般规则。助学金:荣誉;条款:T3;形式:所有prereqs:la562,la566或in526
  • in527 - 荣誉西班牙语:美国的西班牙裔历史

    佛罗里达州最初是由西班牙人声称。目前美国大陆的三分之一原本属于墨西哥。而美国史书经常关注我们的英语的起源,讲西班牙语的国家和人民显著有助于我们国家的发展。本课程探讨我们的西班牙裔根,探险时代期间,在16世纪初开始,并通过几个世纪的不断,与20世纪的杰出人物latinx研究结论。学生阅读西班牙探险的第一人帐户,观看历史纪录片,并为三个月结束最后一个项目。这个荣誉将选修西班牙语授课。助学金:荣誉跨学科;条款:T3;形式:IV或V; prereqs:la495或la511
  • IN528 - Honors Spanish: Politics & Poetry

    这种跨学科的课程探讨尼加拉瓜和其独特的链接:政治和诗歌。涵盖历史事件和诗人的时间来看,学生们将阅读的主要文件,讨论和写的事件和话题,并用西班牙语参加一些团体和个人项目。一些选择,漫长的历史读数可能以英语进行。适用于ivth只有VTH形式。补助:荣誉跨学科NCAA 1英寸/ 1LA CR .;条款:T2;形式:IV或V; prereqs:hi301和la495或la511
  • in530 - 荣誉与物理演算

    通过一个基于调查的方法,该课程探讨物理学的主要原则和与它们相关的演算方法。每个物理课题的研究要求学生建立假设,开发的计算机模型,设计实验,工艺组件。微积分的主题支持这一过程的介绍,让学生自己的理解数学建模。包括在演算主题之间是导数和积分,并应用,包括速度和加速度,线性化,极端值,积累,面积和体积。一些独立的研究,要求学生对AP的准备® 微积分AB​​的考试。
    助学金:荣誉跨学科NCAA; 1英寸/3毫安CR .;条款:所有;形式:IV或V; prereqs:MA 407或ma421和sc321共同要求与in531 **注:只有一个信用将被授予对。
  • in531 - 物理学荣誉微积分

    通过一个基于调查的方法,该课程探讨物理学的主要原则和与它们相关的演算方法。每个物理课题的研究要求学生建立假设,开发的计算机模型,设计实验,工艺组件。微积分的主题支持这一过程的介绍,让学生自己的理解数学建模。包括在物理主题之间是平移,轨道和旋转运动,守恒定律,摩擦和静电。一般来说,限制物理行为将数学和计算进行探讨。以前没有编程经验的预期; JavaScript是教是探索课程主题的工具。助学金:荣誉跨学科NCAA;条款:所有;形式:IV或V; prereqs:。ma407或ma421和sc325共同要求与in530,以及部门批准**注:只有一个信用将被授予对。
  • IN533 – Hamilton, the 音乐al: 历史, Hop-Hop & Telling a Story

    This class will be a deep dive into a Broadway phenomenon. From an historian’s perspective, we will ask “What does the musical get right?”, “What does it get wrong?”, and “Does it matter?” “Does Lin-Manuel’s take on the Founding Fathers misrepresent the past or does it communicate a vision for our future?” We will study the source material that Lin-Manuel studied himself, not only the historical documents but also the hip-hop, rhythm & blues and musical comedy songs that influenced him. From the artists perspective we will ask, “What theatrical, musical and visual techniques did Lin-Manuel’s team use to communicate to their audience?” A collaborative final creative project will synthesize your disciplinary studies so students must be willing to do one or more of the following: rap, hip-hop dance, sing, act, write original music and/or lyrics, write original scenes, create a visual art piece (poster, program, costumes, set design), reimagine and perform actual selections from the show.
    补助:荣誉跨学科1英寸/ 1pA的CR .;术语:T2或T3:形式:IV或V; prereqs:服用或完成400/500级别美国历史和艺术的要求完成
  • in535 - 神话剧场:神,英雄,和怪物

    每一种文明都有它的神话;已经流传下来的,持久的一段时间神和人类的伟大的故事。通过戏剧,我们可以通过对这些神话,捕捉他们的目的和意义在当下。在这个跨学科的过程中,我们采取了关键看神话,确定什么样的角色神话在不同的文化,过去和现在,他们的社会重要性举行。我们会问“什么是神话?”,“你的神话起什么目的?”,以及“如何表现帮忙看看或重新认识这些故事?”我们将研究希腊,北欧,东欧和西方神话中,识别重要的文化标志物,模式,角色和冲突,建立我们自己从这些发现的故事。学生们将在一个新的戏剧作品合作,编织与这些现代的演绎,通过现场表演呈现经典的神话。补助:荣誉跨学科1英寸/ 1pA的CR .;术语:T3:形式:IV或V; prereqs:艺术的要求或部门完成审批
  • in536 - 在通过戏剧探索宇宙

    伽利略的生命探索的信心,原因,以及科学家的社会责任之间的复杂关系。这部戏成为我们的智慧和权威,科学和政治,教会与国家之间的现实冲突,所有这些都伽利略和剧作家布莱希特,努力通过自己的生命考试的催化剂。除了调查伽利略的颠覆性发现的科学和历史背景下,我们将探索异化的戏剧布莱希特的概念及其对现代戏剧发展的影响。我们的探索将包括现场前往纽约观看被称为布莱希特的戏剧风格的表演。我们的经验之大成将基于性能的研究和选择了“激进的思想家”的书面分析是研究项目。助学金:荣誉;条款:T1;形式:IV或V; prereqs:艺术的要求或主管部门批准完成。
  • in537 - 文化产业在我们:媒体,市场营销和音乐

    此课程追溯音乐在美国文化产品的发展,注重与重要的历史和社会运动的关系。我们探讨什么是术语有关的意思是“流行”新兴音乐风格,以及如何将这些做法一直是一个独特的美国娱乐产业的崛起重要。我们还将看看如何流行音乐已被用作身份(包括阶级,种族和性别),在我们的历史上的一个标志。助学金:荣誉跨学科; 1英寸/ 1pA的CR .;术语:T1或T3;形式:IV或V; prereqs:工艺美术品要求完成
  • in542 - 词的因缘

    本课程的目的是把宗教和哲学来承担对文学的研究,同时采用了作者和研究作为窗口到宗教和哲学的伟大作品。词的业力将主要集中在日本的古典和现代文学。儒家,道家,禅宗佛教传统和中世纪的日本诗人和武士的美学论文将提供宗教和哲学的材料。补助:荣誉跨学科1英寸/ 1RP CR .;条款:T2;形式:IV或V; prereqs:任何400或500级宗教和哲学(RP)过程。
  • in546 - 宗教与生态

    我们对自然世界的感知和环境,和男人的责任向自然环境是由许多影响形。人与自然的相互作用是通过文化建设,宇宙学和伦理学形。科学可以形容的关系,但不能规定的意义,这些生态真理。是什么让一个神圣的地方,什么是人的自然世界的地方吗?在这个过程中,我们将探讨灵性和世界宗教如何理解和价值的自然世界,地理,自然,生态本身如何影响宗教思想和实践的发展。随着全球环境危机的增长,什么是宗教的管理这场危机的潜在作用?补助:荣誉跨学科1英寸/ 1RP CR .;条款:T3;形式:IV或V; prereqs:任何400或500级宗教和哲学(RP)过程。
  • in550 - 机的现代心灵

    两任祭,现代心灵的厂商将自己解决,以思想在19世纪末的历史和二十的开始。过程的第一部分将建立构成“现代主义”通过康德,达尔文,马克思和克尔凯郭尔思想和实践的元素。在第二部分,而那些思想家将讨论仍然来了,当然会更注重文学和语言,我们研究的是从现代意识脱颖而出,陀思妥耶夫斯基通过,尼采,维特根斯坦所代表的解构意义。学生将写原创的哲学论文,小说,以及标准的关键文件。因此,广泛阅读和研讨会论文是本课程的一个组成部分。补助:荣誉跨学科NCAA 2英寸/ 2RP CR .;条款:T2和T3;形式:IV或V; prereqs:任何400或500级宗教和哲学(RP)过程。
  • in558 - 生命伦理学

    拿起报纸。轻弹福克斯或MSNBC。你看到了什么?生命伦理学难题......无处不在。政府应该检疫卫生工作者从战斗埃博拉回国?我们应该把感染者与实验性药物?父母应该接种疫苗的预防麻疹和百日咳的孩子吗?它是一个问题,如果他们决定退出?那么,还有那些常年的最爱:流产。死亡与-尊严。人类增强。即使你尽量避免的消息,您的主页更改至Facebook,并隐藏虚拟岩石下...你将无法逃脱生物伦理学。所有你需要做的就是去雅培吃午饭。你应该吃多汁的汉堡包?或备用的牛,并作出豆沙三明治,而不是?什么是对的?你怎么知道的?什么,你应该怎么办呢?这两个学期课程鼓励学生融入科学和道德发展的复杂问题周到的立场。补助:荣誉跨学科NCAA 2英寸/ 1SC / 1RP CR .;条款:T2和T3;形式:IV或V; prereqs:sc321或sc325和任何400或500级宗教和哲学(RP)过程。
  • in560 - 比赛

    比赛既是生物的神话和社会现实。人体生物变化不是还原比赛,但比赛的想法继续对我们生活的生活产生深远的影响。本课程通过生物,历史,心理和社会的角度探讨了比赛。我们将研究人类的变异生物科学,种族的思想建设,在西方社会,尤其是美国这个想法的影响。助学金:荣誉;跨学科1英寸/ 1SC CR .;条款:T3;形式:IV或V; prereqs:sc321或sc325和部门批准
  • in562 - 食品研究

    在食品研究中,我们解决了问题“什么是食品对人类的意义和价值?”和“我们怎么知道的?”所有动物都需要食物;人类,但是,已经提升这一基本的生理要求的文化意义和价值的象征。我们将寻求从历史,生物,地理,人类学,环境研究,视觉艺术,文学,科技,政治,经济,伦理的答案,并会保持开放的探究和发现等领域。补助:荣誉跨学科1英寸/ 1SC CR .;条款:T3;形式:IV或V; prereqs:sc325和部门批准
  • in568 - 设计的社会变革

    设计思维是一个面向用户的过程中,利用艺术和工程中发现的开发具有冲击个人,社区和社会的潜在解决方案概念。在设计社会变革,学生参加设计,思想家的作用,识别和解决通过分立的过程,包括深观察力,想象力,创造力,原型和迭代问题。专注于艺术和工程的交叉点,我们考察了这两个领域的基本概念,并考虑设计思维,其中这两个学科重叠的领域。作为学生学习如何通过设计和做工上与我们的社区项目解决问题,他们从事的话语解决现实世界的问题具有跨学科的方法的潜力。在过去,项目从改善校园餐饮服务,重新设计和重新利用我们回收在我们的社会中,我们的教室创造新的学习环境,加强学校活动和传统学生的介入和参与,并实现持久的程序,影响的所有地区范围的学生生活,包括社会生活,艺术,体育,学术和内部系统。此外,学生阅读和蒂姆·布朗,在设计思维运动的领导讨论通过设计变更。项目的范围包括合作企业由小的学生团体,以及个别的发明和交互式演示,其目标是实现设计的解决方案,使我们社会的一短期或长期的影响而设计的。如果他们已经完成了对上述三种艺术门类的艺术毕业要求的学生有资格申请。助学金:荣誉跨学科; 1英寸CR;条款:T1;形式:IV或V; prereqs:艺术的要求完成。
  • in584 - 美国城市教育

    这项服务学习课程,通过学术,服务于当地的特许学校结合考察了美国城市教育。与来自费城的一位经验丰富的特许学校的教育投入,学生探索经济,人口和社会问题影响学生的学习,如贫困,资金,种族,教师素质,课程设置和教学策略的问题。我们会问:什么是成绩差距?什么是内部和外部,在我们的城市做出贡献的问题在公共教育课堂的因素是什么?在城市教育的危机如何与社会公正等问题?通过走访市区教室和教师,管理人员,学生和家长的谈话中,我们会听到第一手的一些当地学校的挑战和成功。我们会征询学术文章和媒体描绘提供从研究者,教育者和政策制定者更多的视角。我们将评估其他的教育模式,如特许和社区学校。学生在城市教育花大量的时间显著部分类直接与合作伙伴,一个七年级学生在特伦顿或费城的一所特许学校的工作之外。这种师徒关系照亮在家和在校学生和挑战参与lawrentians思考如何以真实,相互用超出门同龄人所面临的挑战。助学金:荣誉,跨学科的1英寸CR;条款:T3;形式:v
  • in588 - 顶峰

    高级顶点课程将集中在2020年总统选举中的重大问题和候选人。面对民主党候选人的广泛领域的现任总统将使2020年的春天迷人的时间来考虑我们国家面临和公民这个选举年的关键问题。助学金:荣誉跨学科; 1英寸CR;条款:T3;形式:v
  • in599 - IND。研究:跨学科

    助学金:荣誉;条款:所有;形式:IV或V;主管部门批准

我们的教师

  • Photo of 埃里克chaput博士

    埃里克chaput博士

    跨学科研究项目的联合主席
    普罗维登斯学院 - 学士学位
    普罗维登斯学院 - 文学硕士
    雪城大学 - 哲学硕士。
    雪城大学(公民身份和公共事务的麦克斯韦尔学院) - 博士
  • Photo of 朱莉梅勒

    朱莉梅勒

    跨学科研究项目的联合主席
    威廉与玛丽学院 - 学士学位
    普林斯顿大学 - 文学硕士
  • Photo of 达纳kooistra h'14 p'20

    达纳kooistra h'14 p'20

    Director of Teaching, Learning, & External Partnerships
    哥伦比亚大学师范学院 - 文学硕士
    韦尔斯利学院 - 学士学位
  • Photo of 杰森vonwachenfeldt博士

    杰森vonwachenfeldt博士

    宗教和哲学系主任
    乔治城大学 - 博士
    协和神学院 - 文学硕士
    玛丽·哈丁 - 贝勒大学 - 学士学位
通过房子和哈克尼斯,皇冠即时比分挑战多样化的社区 有为青年,引领学习,完整性和高目的的生活。  我们的使命是激励在每个最好寻求最好的一切。